參加「神是愛兒童夏令營」心得分享 黃靄齡 2003.08.24

參加「神是愛兒童夏令營」心得分享
黃靄齡
回到家了，我真不敢相信我回來了……。
我怎麼會丟下所有的事，不顧一切的報名「神是愛」呢？明明七月份住在家裡的時間已經很少了，明明還有很多功課等我預備，明明就剛從嘉義回來，明明我原先就沒有計劃再帶一個營隊，明明我早就好幾次狠下心來說：我不去了，可是我居然對於要不要去「神是愛」一直猶豫，到底要不要報名？
營隊開始的前兩天我衝動的報名了，然後越來越後悔，我怎麼會報名？不會吧？我才從嘉義回來隔天就要馬上報到……
頭一天的同工訓練是豐富而密集的，那天我真是想哭，我從來沒有參加營隊想回家的，這是第一次，有道是人生地不熟，我還真嚐到滋味了，還好妙焉老師也來了，一直在旁邊打我的背，我才勉強撐下來了。
「無字書」是營隊的主要內容，並且作為陪談的工具，我發現在每一堂講信息的節目裡，這個主軸一直不斷被重複，妙焉老師提醒了我，要給小朋友根深蒂固的印象，就必須重複再重複，提醒再提醒，這是我看到的第一條縱線。
唱詩歌時，我發現是營隊中帶動氣氛的一個關鍵，快樂的詩歌提振精神，溫和的詩歌安靜小朋友的心，並且唱詩能把孩子的注意力拉到台前，為了下一個信息能清楚的傳達給小朋友，這是我看到的第一個橫線。
另外，在頭一天訓練唱詩的同時，發現所有的同工在音量和手勢上面，無不大方而清晰，絲毫不見個人的羞澀之態，我想，和孩子們打交道，就是需要一顆天真而熱情的心吧！這是我發現的第二條縱線。
更讓我傾心讚嘆的是，同工的配搭實在緊密無縫，滴水不漏！台上的同工需要人手，便即刻有人補上，多繁雜多突然的事情，竟隨時隨地服務安排，節奏感和連結度實在是我前所未見。直到這時候，我才小小的了解奉獻是什麼。而我心裡面最大的羞愧和感動，竟是同工們的毫無怨言，並且凡事謝恩！我狠狠的驚醒，原來，我在恩典中太久，已經失去了體察恩典的功課，雖然心知：須凡事謝恩，卻不曉得打開心門，迎接從神而來的感動。小朋友們第四天背了一節金句：無論做什麼，都要從心裡做，像是給主做的，不是給人做的。（歌羅西書三：２３）這是第二條橫線，和第三條縱線。
我被分配當輔導老師，就是要２４小時照顧７個小朋友，還包括了小組時間、談心橋、早晨的讀經和陪談的工作。這些完全由我自己帶領安排時間，一開始沒想那麼多，直到小朋友報到的那天早晨，我才發現，我的預備何等不足。除了陪談，我沒什麼把握以外，其他的時間~~根本不知道要做什麼！我禱告，完全沒把握的禱告，這次營會裡，我算是體會到，什麼是神與我同在，什麼是禱告的果效，什麼是呼喊！主阿，主阿，幾十遍的呼求，直到回到家的現在，我才深深被打動了。「因𠕇與我同行，我就不會孤寂……」，這是第三條橫線。
感謝主，祂為我預備了六年級女生。雖同工們說六年級的小孩不好帶，或者我的小隊有很多人參加過「神是愛」等等麻煩問題。我找出行李袋中一盒小卡，為小朋友寫了歡迎的卡片，並且在他們手冊的封底裡，寫下了三個隊友的名字，要求他們每天為那三個隊友禱告，並且每天為那三個人寫一句讚美的話，我用這件事情貫串了三天的主題：愛！且跳開正題，這些想法，我都沒有預備，可是我帶的卡片、信封居然足夠！如果沒有預先想好要做什麼的話，誰會無聊帶十個信封（裝讚美的紙條）、一堆小卡片出門？可是我在無意中帶了，並且夠兩個小隊老師用，還剩下！You are more than enough！原來，神早就預備，並且我體會到，小朋友會得到什麼，不是我告訴她們的，是神。這是第四條縱線。
回歸正題，先說陪談好了，這部分我一直擔心，是第一天同工訓練時，我覺得壓力最大的地方，我祈求神親自預備要對小朋友說的話，而且我看到了孩子們的改變。對於從沒進過教會的小朋友，講「無字書」就是照著原先大會的計劃。有小朋友認了罪，還有小朋友回家前告訴我她學會了禱告，並且之前天天懷疑神，現在更相信了。回家後我收到了一封e-mail，她告訴我：「現在每天替家人謝飯禱告，爸媽都很感動，並且她每次禱告完都很想哭。」我想，神親自深耕她們心中的土壤，親自感動她們。但是那些早已相信主耶穌，並且在教會長大，甚至參加過好幾次神是愛營隊的小朋友，有一個小朋友對我說：「三年都一樣！」也有還沒告訴他要做什麼之前，就對我說：「老師，我知道妳要拿一本很多顏色的書給我看。」更有小朋友，在我說：「世人都犯了罪，」她還自己接：「虧缺了神的榮耀！」噢，多麼資深！但是神親自為她們預備了更多的話，我幫她們複習了「無字書」後，把重心放在綠色，就是成長：認罪、禱告、讀經、上主日學、傳福音。神指導我告訴她們：傳福音可以用嘴傳，更可以用行為榜樣傳福音，這是孩子更容易隨時提醒自己的。我又用了一個出發前一天晚上，我在留言版上看到博文po的一個故事，告訴她們把自己完全的交托給主。
起先怕她們不懂，原來，她們都很有領受。有一天晚上，「談心橋」的時間提早結束，還沒吹哨子，小朋友們問我：「可不可以提前去打電話？」按照規定，我告訴他們：「不行，這樣會吵到別人的談心橋時間。」有一個小朋友說：「可是，別組已經有人出去打電話了耶！」我很感動聽到一句話，你猜是什麼？另一個孩子說：「那是他們不守規矩，我們自己要守規矩就好了。」主啊，我感謝𠕇！為我預備了一切，又親自動了工。發現孩子的天性，不適合填鴨，與其告訴她們，妳們要怎樣守規矩來合神心意，不如給她們發自內心的使命感，而這使命感的源頭活水，就是神的愛。她們更是在每件事上，學會仰望神，每當她們遇到什麼疑難雜症，或者困惑不解的事，她們都用了一個方法：禱告。她們自己說要禱告。我實在訝異，連我自己有時候禱告，都不免要求神給我信心相信，但孩子們用這樣單純的信心去仰望神，並且神回應了她們！噢，主阿，𠕇是又真又活的，𠕇從孩子們身上，告訴我𠕇在我身邊。
「談心橋」和「晨間讀經」的部分，非常感謝神，並且感受到了預備是什麼，等候是什麼，神親自說話是什麼。我從手冊裡想到的問題，並且要小朋友思想的東西，還有要她們翻的經文，都是我暑假讀經讀到的東西（我不是按照新約聖經的順序讀經，而是一卷讀完，就再挑一卷讀）。大大的震撼了我的心，神在我還不知道要去「神是愛」之前，就為我預備所有祂想告訴孩子的內容！還有一天晚上，孩子們的心太high了，我完全沒辦法告訴她們任何事情，我突然叫她們把手冊闔起來，我真的不知道我為什麼會說這句話，下一句是：「我們一起禱告！」我居然沒有發脾氣，我居然一點火氣都沒動到，說完那兩句話，我自己都被震懾住了！心裏默禱著：「主啊，我不知道要對𠕇再說些什麼了。這次帶小朋友禱告，我的腦袋，完全是空了！𠕇自己說話吧！」小朋友安靜下來了，並且老師沒有用很糟糕的方式管秩序。
我學到了陪談、帶小組、帶讀經，掌握小朋友的情緒，還學到了兩件事情，說起來是很妙的，就是微笑和與小孩子說話的藝術。「老師，我覺得妳和別的老師不一樣。」「哪裡不一樣？」「妳怎麼那麼安靜？」「沒有啊！」「老師，妳生氣了喔？」「我沒有生氣呀！」「老師，那妳為什麼都不笑？」我啞然失笑，之前去六家福音隊，琨楠也一直說我生氣了，我怎麼說都說不清。「因為笑久了臉皮會很酸呀！」「哈哈哈…………（小朋友狂笑）」「老師，可是妳不笑真的很像生氣了耶！」「那不然我先笑，然後用膠帶黏起來。」「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈…….」孩子們就是天真！另外，跟孩子說話不能用命令的，營隊中有一種默契：台上老師說：「親愛的」小朋友應：「請安靜」，私底下呢？也不能叫小朋友怎樣怎樣，通常，叫她們乖乖躺下睡覺是不可能的，要求她們的時候要給空間：「老師，我可不可以不睡？」「老師，睡不著怎麼辦？可不可以不睡？」「只要妳們躺在床上，做什麼都可以。」然而，躺在床上，只能睡著，沒別的選擇了！或者，給時間：「再２０秒就關燈喔！２０，１９，１８…………」數完二十，每個人都乖乖了！這是讓她們知道還有多少時間預備，未知是最難控制的！
和妙焉老師有個同感，四天的營隊中，覺得：一直被「老師」兩個字轟炸，小朋友的問題總是很多，我發現兩種方式可以叫她們心服口服，就是以身作則，另外，反問她們：「如果妳也……」並且回答她們要創意，古板的回答她們應該聽太多了，沒反應了。
最後，他們的見證時間，我很感恩，有孩子說，他以前覺得唱詩歌很無聊，現在覺得很快樂；有的願意一生跟隨；有的願意奉獻自己；有的禱告有果效……各樣的見證都讓我知道，神與每個人同在，用不同的方式去引導每個人，去感動觸摸她們的心。
最後一天感恩派，我去抱抱孩子，摸摸她們的頭時，眼眶裡充滿了忍不住的淚水，原來，我很愛這些孩子，平時越感覺討厭的孩子的我，越捨不得。從沒有那麼深刻的體會，那樣子的感動，佔據了我每一條神經，每一個細胞。直到那時，我感覺到奉獻是什麼，完全的交托委身於神的人，心裡面永遠是有愛的，是暖的。
我說的差不多了，有太多太多的事情，是我沒有辦法一字一字說明白的，有太多太多的恩典，是我說不出來的，曾經有人問我：妳有沒有想過，妳要怎麼服事神？我把它存在心裡。現在我知道：主啊，𠕇有回應我，我有數不完的縱線橫軸，這些縱橫交錯的線，還在繼續編織，我希望，這些線，一輩子都不會斷。

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